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    教育部:个别地方学校仍存在变相违规补课等现象
    信息来源:网络整理  ‖  发稿作者:上海新闻资讯   ‖  发布时间:2018-07-18 10:54  ‖  查看次  ‖  
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      央视网消息:教育部网站消息,为督促各地切实做好各项开学准备工作,确保“两会”期间教育系统稳定和学校师生安全,2月14日,国务院教育督导委员会办公室发出通知,在全国组织开展2017年春季开学专项督导检查工作。2月27日至3月3日,在各地自查抽查基础上,采取教育部党组成员带队重点督查和部分 省份教育公安部门联合交叉检查相结合的方式,对全国31个省份及新疆生产建设兵团春季开学工作情况进行了实地督导。本次督导以开学条件保障和学校安全工作为督导重点,突出对学生资助政策、农村小规模学校经费保障、校车安全、学生欺凌与暴力、高校安全与稳定等人民群众关心的热点问题与校园安全管理难点的解决及部署落实情况进行督查。督导范围涵盖普通高校、高中、初中、小学、幼儿园等不同学段学校。有关情况如下:

      一、开学工作情况

      各地各校高度重视春季开学工作,认真贯彻落实有关工作要求,部署及时,措施有力,重点突出,教职员工及时到岗,学生按时返校。总体上看,开学条件保障充分,政策措施落实到位,开学工作平稳有序,教育教学秩序良好。

      (一)周密部署,全面落实条件保障。一是开学工作早谋划。各地普遍在开学前夕进行专门部署,对开学工作提出明确要求,确保师生按时返岗返校。北京、内蒙古、上海、四川、新疆、兵团在寒假前夕即对大中小学春季开学工作进行了专门部署,要求各校提早完成新学期各项开学准备工作。福建、江西、湖北、海南、贵州、陕西、青海将控辍保学工作作为春季开学首要大事,采取年前布置、开学动员、入户走访等措施,确保每个困难群体学生都能按时返校。河北、福建、山东、四川、云南、西藏各高校认真做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作,对重点对象实施跟踪关注,对心理危机事件做到早发现、早干预。二是开学条件早保障。各地充分利用假期对校园校舍、教学设备、运动设施、生活设施等全面进行检查、维修、改造、更新,实验实习实训配置到位,后勤保障工作扎实有效,教材教辅管理严格规范,为新学期各项工作的顺利开展提供了有力保障。福建三明市组织实施“农村中小学幸福成长工程”,完善农村寄宿制学校“三房五室”,为学生提供安全、舒适的生活条件。贵州按照十个“到位”(环境、教室、教师、课程、教材、膳食、学生、收费、安全、宣传沟通)开展后勤保障工作,提前做好教材、饮食、住宿、用水、用电等后勤保障工作和网络设施、多媒体设备、计算机中心机房、校园广播系统等设备的维修和维护。四川成都市天府新区积极推动院校地协同创新,超前进行教育规划,确保学校条件保障的高标准、高起点。安徽制定《中小学教辅材料使用管理实施意见》和《中小学教科书选用管理实施细则》,明确教材教辅选用依据、原则和程序。云南建立教育事业报表统计学生人数、实际发行数量、实际在校生人数三方数字核查机制和验收清退机制,确保教材教辅征订规范有序。三是经费保障早落实。各地认真落实相关政策,全面建立城乡义务教育经费保障机制,落实高职、中职生均拨款制度,完善学生资助体系,实施精准资助。山东对农村超过100人不足200人的规模较小学校,按200人核定公用经费,将城乡家庭经济困难寄宿生生活费补助范围由在校寄宿生的15%扩大到30%。广西出台公办幼儿园生均公用经费财政拨款标准政策,制定《广西高等学校毕业生学费和国家助学贷款补偿暂行办法》,使更多学生享受到政策优惠。贵州在全省66个贫困县启动实施农村学前教育儿童营养改善计划,惠及农村学前儿童84万人。对高中到本科阶段建档立卡贫困学生,在享受国家助学金基础上,增加扶贫专项助学金、免学费、免(补助)教科书费、免(补助)住宿费。广西和贵州还分别开展了精准扶贫教育资助工作专项督查,确保政策落实到位。陕西在全省107个县(区)全部成立了学生资助中心,在全国率先实现了县级学生资助中心全覆盖。四是开学教育早实施。各地以开学为契机,以升旗仪式、开学典礼、班团队会等为载体,围绕“三爱”、“三节”、法治、安全教育等主题开展形式多样的教育活动,认真上好开学第一课。北京通过制作动画短片、创编童谣、自导自演戏剧等方式,生动形象地诠释《中小学生守则(2016 年修订)》。上海以传统文化为切入点,结合春节、元宵节等节日开展吟“经典”学“民俗”传“美德”等开学主题日活动,引导学生走近民族风俗,传承民族文化。海南各高校通过微信平台推送信息、组织讨论会、征文活动等,加强学生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育,引导学生践行社会主义核心价值观。新疆、兵团扎实推进“去极端化”教育工作,有效抵御了宗教对学校的渗透和影响。

      (二)履职尽责,确保校园安全稳定。一是抓制度建设,提升安全防控能力。各地各校把制度建设作为做好学校安全工作的重中之重,不断完善各项管理制度,全方位加强校园安全防范体系建设。辽宁省公安厅、综治办、教育厅成立了省校园安全保卫领导小组,健全部门联动机制,定期分析研判校园及周边治安形势,定期检查评估安全防范效果,有针对性地研究防范对策。河北制定《学校治安安全工作标准》,对学校治安防范工作,包括保安着装、持械、安保器械摆放、校园(门)巡逻等提出了明确要求,作出了具体规定。海南出台《学校安全稳定责任制和责任追究暂行规定》等文件,推动学校安全工作制度化、规范化、科学化。山东青岛建立了教育系统应急指挥系统,实现集视频监控、实时报警、行政值班、视频会议于一体的学校安全管理体系。云南昆明出台《学校安全条例》,健全法规制度,维护正常教育教学秩序。二是抓隐患排查,消除校园安全风险。各地不断完善工作机制,健全制度标准,加大督查力度,指导各级各类学校对校园安全隐患进行全面排查整改。河北建立“学校安全隐患管理系统平台”,用信息化手段管控全省所有学校隐患的排查整治工作,实现隐患排查常态化管理。吉林制定《全省教育系统事故隐患自查标准》和《校园安全工作大检查、校园安全隐患大排查工作重点内容》,为各级各类学校自查、排查、复查、检查和督导工作提供更有力抓手。上海支持校方责任险公司组织社会第三方专业力量对校园开展风险勘查,做到每校有勘查问卷、每区有现场勘查汇总报告、每年向上海市教委提供一年勘查工作总结和全面分析,有力减少了事故发生的危险源,促进学校风险防范水平的提高。重庆编辑报送“渝教舆情﹒每日快报”193期,加强网络安全和舆情引导。青海开展全省高校意识形态工作专项检查,督促各高校制定《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》。西藏将反恐工作列入综治考评和“平安高校”建设重要内容,确保高校安全稳定。三是抓综合治理,净化校园周边环境。各地各校以“平安校园”建设和“护校安园”行动为抓手,切实解决影响学校安全的突出治安问题。广西以创建“平安校园”为抓手,联合安监、公安、工商、文化、交通、卫生等部门,对校园周边开展综合整治,学校周边治安综合治理工作全面推进。福建开展学校安全标准化达标创建和“平安校园”等级创建,学校安全标准化达标创建率达100%,“平安校园”等级创建率达91.8%。湖北开展春季开学校园周边环境集中整治活动,建立学校安全预警快速反应和联动处置机制。新疆持续加强安全防控体系建设,初步构建起政府、安监、教育、学校线状和政府、安监、社区(街道)块状管理结构,构成了网格化的管理模式。四是抓安全教育,增强安全防护意识。各地各校坚持“教育在先,预防在前”的原则,采取多种形式,广泛开展安全教育和应急疏散演练,帮助广大学生树立安全意识、掌握安全知识、养成安全习惯。四川将安全教育知识纳入中考考试内容。黑龙江将安全教育列为高校一年级学生必修课。山东普遍开展“1530”安全警示教育,即“每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放假前30分钟”,面向师生和家长集中宣传安全生产法律法规知识和安全常识。河北认真落实“每天一分钟,每周一集中,每月一主题”的安全教育制度,组织开学安全教育周活动和开展应急疏散演练活动。宁夏结合教育信息化建设,打造学校安全教育平台,确保安全教育系统、科学、准确。海南将国家安全教育植入大学教育,探索建立具有海南特色的高校国家安全教育模式,构建家庭、社会、学校“三位一体”的国家安全教育网络。



                  
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